• Posted 17-Nov-2020

Education and training: basic and digital skills essential for education, work and life

The European Commission has published its annual Education and Training Monitor. The Monitor analyses how education and training is evolving in the EU and its Member States.

This year, the 2020 Monitor has a special focus on teaching and learning in the digital age. The coronavirus crisis demonstrated the importance of digital solutions for teaching and learning and highlighted existing weaknesses. The report was presented during the Digital Education Hackathon.

Despite Member State investment in digital infrastructure for education and training in recent years, large disparities persist, both between and within countries. Contrary to the commonly held view that today's young people are a generation of ‘digital natives', survey results indicate that many do not develop sufficient digital skills. Across all surveyed countries, more than 15% of the pupil population have insufficient digital skills. In addition, evidence from the OECD indicates that lower secondary teachers in EU countries only rarely receive training on the use of information and communication technology (ICT) for teaching, and that teachers report a strong need for professional development in the use of ICT skills for teaching.

In its annual assessment of how education systems in the European Union are tackling the major challenges in education, the Commission highlights progress in reducing early school leaving, and increasing participation in all education sectors, from early childhood through to tertiary education. The Monitor points out, nonetheless, the persistent challenge of equipping all young people with basic skills. Around one in five 15 year-olds is demonstrating an insufficient level of competence in reading, maths and science, to participate fully in society. Given the impact of socio-economic background on pupils' performance in basic and digital skills, it is critical to tackle disadvantages in education and training, and to reduce the digital divide among pupils.

Recognising that proper investment in education contributes to economic growth and social inclusion, EU Member States have maintained public spending on education at around 10% of total public spending, according to the Monitor's most recent data.

Source: European Commission Press Corner (https://bit.ly/36JUMRu)


Εκπαίδευση και κατάρτιση: βασικές και ψηφιακές δεξιότητες απαραίτητες για την εκπαίδευση, την εργασία και τη ζωή

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δημοσίευσε την ετήσια έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Η έκθεση παρακολούθησης αναλύει τον τρόπο με τον οποίο η εκπαίδευση και η κατάρτιση εξελίσσονται στην ΕΕ και τα κράτη μέλη της.

Φέτος, η έκθεση παρακολούθησης 2020 εστιάζει ειδικά στη διδασκαλία και τη μάθηση στην ψηφιακή εποχή. Η κρίση του κορονοϊού κατέδειξε τη σημασία των ψηφιακών λύσεων για τη διδασκαλία και τη μάθηση και υπογράμμισε τις υφιστάμενες αδυναμίες. Η έκθεση παρουσιάστηκε κατά τη διάρκεια του μαραθωνίου για την ψηφιακή εκπαίδευση.

Παρά τις επενδύσεις των κρατών μελών σε ψηφιακές υποδομές για την εκπαίδευση και την κατάρτιση τα τελευταία χρόνια, εξακολουθούν να υπάρχουν μεγάλες ανισότητες, τόσο μεταξύ όσο και εντός των χωρών. Σε αντίθεση με την κοινή άποψη ότι οι σημερινοί νέοι είναι μια «ψηφιακή γενιά», τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι πολλοί δεν αναπτύσσουν επαρκείς ψηφιακές δεξιότητες. Σε όλες τις χώρες που συμμετείχαν στην έρευνα, πάνω από το 15 % του πληθυσμού των μαθητών δεν διαθέτει επαρκείς ψηφιακές δεξιότητες. Επιπλέον, σύμφωνα με στοιχεία του ΟΟΣΑ, οι εκπαιδευτικοί κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις χώρες της ΕΕ σπάνια λαμβάνουν κατάρτιση σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας των πληροφοριών και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) για τη διδασκαλία, ενώ οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν ότι υπάρχει έντονη ανάγκη για επαγγελματική εξέλιξη όσον αφορά τη χρήση των δεξιοτήτων ΤΠΕ για τη διδασκαλία.

Στην ετήσια αξιολόγησή της σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα εκπαιδευτικά συστήματα στην Ευρωπαϊκή Ένωση αντιμετωπίζουν τις μείζονες προκλήσεις στον τομέα της εκπαίδευσης, η Επιτροπή επισημαίνει την πρόοδο όσον αφορά τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την αύξηση της συμμετοχής σε όλους τους εκπαιδευτικούς τομείς. Ωστόσο, η έκθεση παρακολούθησης επισημαίνει τη διαρκή πρόκληση που συνίσταται στο να αποκτήσουν όλοι οι νέοι βασικές δεξιότητες. Περίπου ένας στους πέντε νέους ηλικίας 15 ετών επιδεικνύει ανεπαρκές επίπεδο ικανοτήτων στην ανάγνωση, τα μαθηματικά και τις θετικές επιστήμες για την πλήρη συμμετοχή στην κοινωνία. Δεδομένου του αντικτύπου του κοινωνικοοικονομικού υπόβαθρου στις επιδόσεις των μαθητών όσον αφορά τις βασικές και ψηφιακές δεξιότητες, είναι ζωτικής σημασίας να αντιμετωπιστούν τα μειονεκτήματα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και να μειωθεί το ψηφιακό χάσμα μεταξύ των μαθητών.

Αναγνωρίζοντας ότι οι κατάλληλες επενδύσεις στην εκπαίδευση συμβάλλουν στην οικονομική ανάπτυξη και την κοινωνική ένταξη, τα κράτη μέλη της ΕΕ διατήρησαν τις δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση σε ποσοστό περίπου 10 % των συνολικών δημόσιων δαπανών, σύμφωνα με τα πιο πρόσφατα στοιχεία της έκθεσης παρακολούθησης.

Πηγή: Γωνιά Τύπου της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (https://bit.ly/2IMrjy6)